短视频热门教程太阳底下并无新鲜事。 谁能想到双击666的快手就开始了教育。
这件事要从“种草莓”说起。
两年前，快手发现了一个有趣的现象。 每天都有很多退伍军人在快手上教授和传播农业种植知识，点击量还不错。 有一位一直在快手上教授《草莓种植技术》的人问，快手能不能推出一个付费功能，可以让人们在上面卖课程。
这一建议引起了快手高级副总裁马洪斌的注意，并给快手带来了教育的想法。
除了农业，快手上的教育内容范围也在不断扩大，教手工、教烹饪、教摄影、教拉二胡……当你打开快手，各种教学视频的类别越来越丰富。 快手看到教育。 该领域有巨大的发展空间。
“我们确实在走着，发现平台上有不少老师和学生在互动。后来我们意识到，教育生态系统是在快手平台上自发产生的。” 马洪斌描述了快手与教育的关系。
三人同行必有我师。 既然万物皆可教，我们能否构建一个教育生态系统，支持这些教育创作者留在快手，同时为他们提供变现模式，让快手成为一个既能传播内容又能赚钱的平台？ 而且，除了泛教育内容之外，能否还引入专业的K12、成人教育、职教私人教师和培训机构，让快手的教育板块做的足够大？
这些想法很快就实现了。
2018年6月，快手推出快手课堂。 教育内容创作者可以在平台上开设付费课程，进行专业教学，并获得可持续的变现。
2019年5月，快手推出“教育生态合伙人计划”，邀请优质短视频知识生产者加入该计划。 快手将为“教育生态伙伴”提供运营指导、流量资源和场景变革。
2019年10月，快手教育生态从C端知识创造者渗透到B端教育机构。
谁在快手上做教育？
2020年的疫情给线下教育培训机构按下了暂停键。 对于很多中小型教育培训机构来说，选择专业的直播教学软件成本高昂且不确定。 因此，教师们将目光转向简单易用的短视频平台。
云南曲靖启航教育机构的唐老师就是其中之一。 唐老师告诉雷锋网，大学毕业后，她和丈夫来到云南创业，开了一家培训机构，主要针对初中生和高中生。 2014年至今，她的组织在当地规模不大。 受疫情影响，学校无法正常复课。 没玩过快手的唐老师想尝试一下。 今年3月，他正式注册了快手账号，开始制作初中数学教学视频和直播。 经过三个月的运营，唐先生的粉丝已超过6000人。
至于为什么选择快手而不是抖音，唐老师表示，其实她之前也想过做这两个平台，但经过研究，她发现一是本地学生玩快手较多； 其次，她在看短视频。 同时，我发现快手上很多老师都发布了教学视频，但抖音上的教育内容却很少。 “我觉得快手的教育应该还有发展潜力，所以我放弃了抖音。”
现在，唐老师每天都会在快手上发布与初中数学相关的短视频。 每个视频时长约1分钟。 有时它通过一个问题解释某个知识点，有时它把尴尬的数学公式编成顺口溜应用到当前的情况。 网络流行歌曲的曲调更容易让学生记忆。 她甚至创作、演唱并表演了数学版的《雷霆》。
除了每天发布短视频保持垂直度外，唐老师每周都会选择固定的时间段进行直播教学，并会提前询问粉丝的需求，准备相应的直播内容。
唐老师表示，短视频作为当前的发展趋势，为师生提供了一个全新的学习平台，每个人足不出户就可以完成教学过程。 作为快手的一名教育内容创作者，她还在探索，比如视频拍摄时如何调整光线、如何选择好的讲解实例等等，这些都是知识。
“我会先摸索，如果我自己有一些经验，我会把它交给我们培训机构的老师，指导他们也这样做。”
事实上，像唐先生这样的个人教育内容创作者在快手上还有很多，而且他们中的一些人在过去几年中很早就入局，并抓住了第一波红利。 例如，该ID为阿柴格数学教室的账号。 他以幽默的教学风格而闻名。 他是最早加入快手网红老师之一，目前拥有200万+粉丝。
除了C端的私人教师外，B端的教育培训机构也逐渐进入市场。
在2019年GES未来教育大会上，快手高级副总裁马洪斌宣布，春节前将动用66.6亿流量帮助快手平台教育账号冷启动。
“未来，我们希望能及时响应运营问题，提升快手团队的运营能力，无论是业务场景、数据分析还是品牌共创。快手教育生态希望与大家一起前进，成为快手教育生态圈的一员。”中国最好的教育基础设施。” 马洪斌说道。
在平台的大力支持下，快手的教育供给日益多元化，涵盖K12、素质教育、职业教育等领域。 以K12领域为例，学而思、猿辅导、跟谁学、洋葱数学、作业帮等公司均已入驻快手，并建立了一系列快手账户矩阵。
为什么快手？
据快手大数据研究院发布的《2019快手教育生态报告》显示，平台教育短视频累计生产量已达2亿条，作品日均播放量突破22亿次，日均作品播放量超过10亿。点赞突破6000万。 快手上教育短视频作者超过99万，同比增长超过100%； 教育直播日均观看时长约为734年，日均观看人数已达1亿，日均直播评论超过2000万条。
2020年，在疫情催化下，“短视频+教育”成为最热趋势。 去快手接受教育已成为行业热潮。
有人说，教育行业已进入中场争夺战，快手是目前最值得抢占的城市。 如果我们不利用它，那就太晚了。 有人说，今天的快手就是2014年实现前夕的微信。
那么，为什么快手？
1、老铁文化，下沉属性
与抖音的全瀑布式沉浸式UI设计相比，快手的双栏式UI设计是减少其流量损失的重要因素。 看似简单的UI设计，却形成了两种完全不同的文化。
抖音全瀑布流的沉浸式UI设计，首先映入眼帘的就是“推荐”。 你不断向上滚动的视频是基于算法推荐的视频，而流量高、传播属性强的视频更有可能被分发，因此平台推荐的内容有一定的局限性。 该算法的底层逻辑决定了你只能看到一小部分“可能有趣”的内容。
通过快手的双栏UI设计，用户可以首先根据标题和封面选择想要点击的视频，这将让更多视频有机会被看到。
打开快手APP。 最左侧是“关注”页面怎么给快手买双击，这意味着您首先看到的是您关注的帐户的视频。 这会无形中在用户和关注者之间形成紧密的联系。 这就是所谓的“老铁”文化。
在“老铁”文化中，人的价值被凸显，“老铁”代表着信任。 这种天然的“信任感”建立起来的联系，可以在创作者和粉丝之间形成强大的用户粘性。
此外，快手声称其算法是一种去中心化的流量分配机制。 只要你的内容是高质量的，平台算法提供的流量分配和触达机制就是公平和普惠的。 这个算法是去中心化的吗？ ，外界无从得知。 然而，人们常常有一种感觉，在快手上可以看到很多普通人的生活。 虽然看起来有些“土”，但不可否认的是，快手确实在下沉市场赢得了一大批粉丝。 据统计，快手65%的教师来自一二线城市，74%的学生来自三线及以下教育资源匮乏的地区。
教育资源稀缺的下沉市场，一方面给个体教师提供了“用武之地”。 另一方面，下沉市场也是教育机构品牌触达的盲区。 快手的“本土风味”正好迎合了教育机构的“独特品味”。 沉”的需求。
与此同时，巨大的广告和高昂的获客成本一直是悬在教育行业上空的“达摩克利斯之剑”。 继微信之后，短视频平台的崛起无疑是教育机构新的流量洼地。
快手独特的“老铁”文化和“下沉”属性让每个人都成为创作者，方便创作者打造自己的私域流量。 与公域流量相比，私域流量的获客成本并没有那么昂贵怎么给快手买双击，用户信任度高，更容易获得高转化，自然受到教育机构的青睐。
2、流动性充裕
快手拥有2亿DAU，加上平台的流量支持，快手上的教育也将带来可观的收入。
在快手，针对个人创作者已经形成了完整的变现模式。 除了传统的直播打赏之外，还支持小黄车（快手店）、付费课程、分享商品等多元化盈利渠道。
据快手官方数据，快手课堂约有1万名教师授课。 快手课堂月均付费用户环比增长超过95%，累计付费用户数已超过160万。
以教育大博主阿柴哥为例。 如果你点击他的个人主页，你可以看到他的快手商店里有一些讲义资料在出售，他的课程区里有一些付费课程。 点击后可以看到课程的内容介绍和使用人群。 评价一下，下单、支付的整个流程都可以在快手APP内完成。
据36氪了解，阿柴哥两门9元课程的9个月收入为117万。 除了平台之外，快手大号通常还有培训、学徒等额外收入，目前快手上的顶尖老师年收入在200万到300万之间。
雷锋网还发现，一些老师在个人主页开设了自己的学习社区，他们可以直接在快手上操作社区，而无需被引导到其他社交平台。 也就是说，教育创作者可以在快手上完成获客、运营、投放的完整生态。
此外，除了个体教师和教育机构之外，快手上还出现了一种新业态——教育型MCN机构，帮助个体创作者运营、获客和IP，如101教师工厂、两棵茶树、每一刻美丽课程等。等待。 如今，快手也在大力招募教育生态服务商，赋能机构构建教育和知识相关的业务场景。
目前，快手的战略是为教育搭建“基础设施”，为内容创作者和机构搭建平台。 在这个平台上可以完成短视频获客、直播粉丝、社区运营、知识付费等。 ，业务实现的闭环。
既能吸引粉丝又能赚钱，何乐而不为呢？
快手上可以做教育吗？
看来快手对于教育是非常用心的。 但是，快手上可以做教育吗？
雷锋网（公众号：Lei Feng.com）发现，快手上的网红老师主要针对小学，其次是初中，高中老师相对较少。 唐老师在采访中也坦言，很多高中老师正在转行到快手的初中、小学任教。 一方面，快手受众的文化水平快手。 如果知识点太深奥，一些学生和家长就无法理解，这无疑不利于粉丝的成长； 另一方面，高中生本身的学业负担也很重。 ，我没有太多时间查看手机，高中的知识也比较难。 一道数学题可能要讲一个小时，所以不太适合快手。
可见，快手上的教育是有前途的，但也有一定的天花板。 不仅快手如此，对于所有短视频平台也是如此。 它本身的属性决定了它更适合相对简单的碎片化知识的学习，而这种碎片化知识的教学要求内容更轻、更细致。 娱乐属性。
唐老师告诉雷锋网，短视频平台与线下教学不同。 第一印象非常重要。 如果学生第一眼就不喜欢你，他们会立即离开。 因此，为了吸引观众，老师的教学方式必须非常轻松、幽默。 ，能够给学生带来欢乐，或者具有较强的亲和力和较为活泼的教学方式。
“数学这门学科的受众面很小，如果你能尝试将数学与生活结合起来，让学生觉得学习数学没那么枯燥，能让他们一边玩一边学，一定会成功。” ”
那么对于教育机构来说，加入快手能得到什么？ 您面临什么问题？
据雷锋网观察，目前进驻快手教育机构大多以快手为平台吸引流量，通过植入式广告、情景剧等方式塑造品牌形象，或者利用低价课程吸引用户购买其产品。 到了实际的发货过程，你还是会回到你的APP。 这其实是一个悖论。 快手本身不生产内容，通过吸引机构来提高平台用户的留存率。 但机构通过平台吸引流量后，必然希望用户回归自己的私域流量池。 去送货吧如何把握“去与留”的平衡，是快手需要思考的问题。
一位教育从业者告诉雷锋网，对于走名师路线的教育机构来说，快手、抖音等凸显个人属性和风格的应用可以充分发挥自己的优势。 对于院校来说，他们可以在这些平台上宣传明星教师并吸引新生。 但教育的交付周期可以说是所有产品类别中最长、对用户要求最高的。 它的价值和效果不会像李佳琦的口红那样立即可见。
一款教育产品真正产生价值的完整周期需要经历：用户产生需求——接触产品信息——付费——听课实现从无知到懂的跨越——坚持完成练习——最终达到目标知道去做跨越。 在这个过程中，每一步都会筛选出大量的用户。 一方面受到课程提供者的操作方式和教学监督机制的影响，另一方面也取决于学习者自身的自律水平。 虽然对于一个组织来说，完成前三步就意味着在快手上成功获客，但如何保证最重要的后三步，则因人而异。
此前，雷锋网曾发表文章《抖音快手B站推出在线教育，你想动谁的奶酪？》 ”文中指出，流量平台想要从教育机构“虎口夺食”并不是那么容易的事，一方面，视频平台本身缺乏完整的教研体系，很难在运营体系、学习效果评估、社区营销、学术监督等方面与垂直教育机构竞争，如何深化教育服务是一个问题，这种依附于社交应用的学习关系能否保证学习。效率也是视频平台需要面对的问题。
“短视频+教育”作为一种新的教育模式，有成功也有失败。 如何进行？ 是新蓝海还是“早产儿”？ 无论是短视频平台还是教育从业者都还在探索。
今天的快手就像当年的微商和现在的李佳琪、薇娅。 当暴风雨来临时，第一批进入游戏的玩家有了更多的选择，也面临着更大的未知。
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